طراحی دانشکدههای دندانپزشکی برای شکلدهی به آینده آموزش دندانپزشکی بسیار مهم است. همانطور که پیج به دنبال نوسازی و بهبود محیط آموزشی بود، توجه ویژهای به پیادهسازی فناوری پیشرفته، ایجاد فضاهای انعطافپذیر و مشارکتی و برنامهریزی برای بهرهوری عملیاتی معطوف شد. این عناصر، فرآیند یادگیری و تدریس را برای دانشجویان و اساتید بهبود میبخشند و تضمین میکنند که دانشکده دندانپزشکی در خط مقدم حوزه دانشگاهی باقی بماند.
پیج با همکاری با موسسات مشتری خود، گفتگو در مورد آینده طراحی در آموزش دندانپزشکی را پیش میبرد تا بهترین شیوهها و استراتژیهای طراحی را برای ایجاد محیطهایی که از دانشجویان و بیماران حمایت میکنند، بررسی کند. رویکرد ما به آموزش دندانپزشکی مبتنی بر موفقیت روشهای طراحی مبتنی بر شواهد است که در محیطهای مراقبتهای بهداشتی پیشگام بودهاند و تحقیقات خود و دیگران را در بر میگیرد. مزیت این است که کلاسهای درس و فضاهای مشارکتی به مربیان کمک میکنند تا دانشجویان را به مهارتهای لازم برای کار در مراقبتهای بهداشتی مجهز کنند.
فناوری پیشرفته، آموزش دندانپزشکی را متحول میکند و دانشکدههای دندانپزشکی باید این نوآوریها را در طراحیهای خود بگنجانند. آزمایشگاههای مهارتهای بالینی هدفمند مجهز به شبیهسازهای بیمار و پروندههای پزشکی الکترونیکی، در خط مقدم این تغییرات قرار دارند و تجربه عملی را در یک محیط کنترلشده و واقعی برای دانشجویان فراهم میکنند. این فضاها به دانشجویان اجازه میدهند تا رویهها را تمرین کرده و مهارتهای خود را بهبود بخشند و اثربخشی یادگیری آنها را تا حد زیادی افزایش دهند.
پروژه دانشکده دندانپزشکی مرکز علوم بهداشتی دانشگاه تگزاس در هوستون (UT Health) علاوه بر استفاده از شبیهسازهای بیمار برای آموزش مهارتهای پایه، شامل وظایف آموزشی شبیهسازی شده در مجاورت فضاهای مراقبت از بیمار پیشرفته آن است. این کلینیک آموزشی طیف کاملی از خدماتی را که دانشجویان در مطب خود با آن مواجه خواهند شد، ارائه میدهد، از جمله یک مرکز رادیولوژی دیجیتال، کلینیک تشخیصی، سالن انتظار اصلی، کلینیکهای انعطافپذیر چند رشتهای، کلینیکهای اساتید و یک داروخانه مرکزی.
این فضاها به گونهای طراحی شدهاند که برای تطبیق با پیشرفتهای تکنولوژیکی آینده انعطافپذیر و برای تطبیق با تجهیزات جدید در صورت نیاز، قابل توسعه باشند. این رویکرد آیندهنگر، بهروز ماندن امکانات مدرسه و برآورده کردن مداوم نیازهای آموزشی را تضمین میکند.
بسیاری از برنامههای جدید آموزش دندانپزشکی، کلاسها را در گروههای کوچک و عملی سازماندهی میکنند که به عنوان یک واحد در کلینیک آموزشی باقی میمانند و با هم همکاری میکنند تا در یادگیری گروهی مبتنی بر مسئله مشارکت کنند. این مدل، مبنای برنامهریزی یک پروژه جدید برای حمایت از آینده آموزش دندانپزشکی در دانشگاه هاوارد است که در حال حاضر با همکاری پیج در حال توسعه است.
در کلینیکهای آموزشی دانشگاه کارولینای شرقی، گنجاندن پزشکی از راه دور در برنامه درسی، روشهای نوآورانهای را برای مشاهده روشهای پیچیده دندانپزشکی و همکاری با همسالان در محیطهای بالینی از راه دور در اختیار دانشجویان قرار میدهد. این دانشکده همچنین از فناوری برای پر کردن شکاف بین دانش نظری و کاربرد عملی استفاده میکند و دانشجویان را برای نیازهای فنی دندانپزشکی مدرن آماده میکند. با پیچیدهتر شدن این ابزارها، طراحی دانشکده دندانپزشکی باید به گونهای تکامل یابد که این نوآوریها را به طور یکپارچه در خود جای دهد و بهترین محیط یادگیری ممکن را برای دانشجویان فراهم کند.
علاوه بر فضاهای یادگیری تجربی، دانشکدههای دندانپزشکی در حال بازنگری روشهای رسمی تدریس خود نیز هستند و به استراتژیهایی نیاز دارند که انعطافپذیری و همکاری را ارتقا دهند. سالنهای سخنرانی سنتی در حال تبدیل شدن به فضاهای پویا و چندمنظوره هستند که از انواع روشها و سبکهای تدریس پشتیبانی میکنند.
فضاهایی که به صورت انعطافپذیر طراحی شدهاند، میتوانند به راحتی برای تطبیق با اهداف مختلف، از بحثهای گروهی کوچک گرفته تا سخنرانیهای بزرگ یا کارگاههای عملی، تطبیق داده شوند. سازمانهای آموزش سلامت دریافتهاند که آموزش بین رشتهای در این فضاهای بزرگ و انعطافپذیر که از فعالیتهای همزمان و غیرهمزمان پشتیبانی میکنند، آسانتر است.
علاوه بر کلاسهای درس برای بخشهای پرستاری، دندانپزشکی و مهندسی زیستی دانشگاه نیویورک، فضاهای آموزشی انعطافپذیر و غیررسمی در سراسر ساختمان ادغام شدهاند و فرصتهایی را برای دانشجویان در حرفههای مختلف سلامت فراهم میکنند تا در پروژهها همکاری کنند، ایدههای خود را به اشتراک بگذارند و از یکدیگر بیاموزند. این فضاهای باز دارای مبلمان متحرک و فناوری یکپارچه هستند که امکان انتقال یکپارچه بین حالتهای یادگیری را فراهم میکنند و یک محیط مشارکتی را تقویت میکنند. این فضاها نه تنها برای دانشجویان، بلکه برای اساتید نیز مفید هستند که میتوانند از روشهای آموزشی تعاملیتر و نوآورانهتری استفاده کنند.
این رویکرد میانرشتهای، درک جامعی از مراقبت از بیمار را ارتقا میدهد و دندانپزشکان آینده را به همکاری مؤثر با سایر متخصصان مراقبتهای بهداشتی تشویق میکند. دانشکدههای دندانپزشکی میتوانند با طراحی فضاهایی که چنین تعاملی را تشویق میکنند، دانشجویان را برای همکاری در محیط مراقبتهای بهداشتی امروزی بهتر آماده کنند.
یک دانشکده دندانپزشکی مؤثر میتواند عملکردهای آموزشی و بالینی را بهینه کند. دانشکدههای دندانپزشکی باید با ارائه مراقبتهای با کیفیت بالا و یک محیط یادگیری مثبت، نیازهای بیماران و دانشجویان را متعادل کنند. یک استراتژی مؤثر، جداسازی فضاهای «روی صحنه» و «پشت صحنه» است، همانطور که در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تگزاس انجام شد. این رویکرد به طور مؤثر یک محیط دلپذیر برای بیماران، پشتیبانی بالینی مؤثر و یک محیط دانشجویی پر جنب و جوش، تعاملی (و گاهی اوقات پر سر و صدا) را ترکیب میکند.
یکی دیگر از جنبههای بهرهوری عملیاتی، سازماندهی استراتژیک فضاهای کلاس درس و بالینی برای بهینهسازی گردش کار و کاهش سفرهای غیرضروری است. کلاسهای درس، آزمایشگاهها و کلینیکهای UT Health در نزدیکی یکدیگر قرار گرفتهاند که باعث کاهش زمان سفر و به حداکثر رساندن یادگیری دانشجویان و فرصتهای بالینی میشود. چیدمانهای متفکرانه، بهرهوری را افزایش داده و تجربه کلی آموزشی را برای دانشجویان و اساتید بهبود میبخشند.
دانشگاه کارولینای شرقی و دانشکدههای علوم بهداشتی دانشگاه تگزاس پس از نقل مکان، نظرسنجیهایی از اساتید، کارکنان و دانشجویان انجام دادند تا مضامین مشترکی را که میتوانند در طراحیهای نهادی آینده مؤثر باشند، شناسایی کنند. این مطالعه یافتههای کلیدی زیر را به دست آورد:
گنجاندن فناوری پیشرفته، تشویق انعطافپذیری و همکاری و تضمین کارایی عملیاتی، اصول کلیدی در طراحی دانشکده دندانپزشکی آینده هستند. این عناصر، تجربه آموزشی را برای دانشجویان و اساتید افزایش میدهند و دانشکده دندانپزشکی را در خط مقدم یادگیری تجربی در آموزش قرار میدهند. با مشاهده پیادهسازیهای موفق مانند دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تگزاس، میبینیم که چگونه طراحی متفکرانه میتواند فضاهای پویا و سازگاری ایجاد کند که نیازهای متغیر آموزش دندانپزشکی را برآورده کند. دانشکدههای دندانپزشکی باید طوری طراحی شوند که نه تنها استانداردهای فعلی را برآورده کنند، بلکه نیازهای آینده را نیز پیشبینی کنند. پیج از طریق برنامهریزی دقیق مبتنی بر طراحی، دانشکده دندانپزشکیای ایجاد کرده است که واقعاً دانشجویان را برای آینده دندانپزشکی آماده میکند و تضمین میکند که آنها برای ارائه بالاترین سطح مراقبت در یک محیط مراقبتهای بهداشتی که دائماً در حال تغییر است، مجهز هستند.
جان اسمیت، مدیر عامل، مدیر UCLA. پیش از این، جان طراح ارشد دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تگزاس و مرکز علوم بهداشتی دانشگاه تگزاس در هوستون بود. او به استفاده از طراحی برای الهام بخشیدن و ارتباط دادن مردم علاقه زیادی دارد. به عنوان طراح اصلی در پیج، او با مشتریان، مهندسان و سازندگان همکاری میکند تا پروژههایی را خلق کند که منعکس کننده ویژگیهای منحصر به فرد آب و هوا، فرهنگ و محیط آنها باشد. جان دارای مدرک لیسانس علوم معماری از دانشگاه هوستون است و یک معمار شاغل است که توسط موسسه معماران آمریکا، LEED و WELL AP تأیید شده است.
جنیفر آمستر، مدیر برنامهریزی دانشگاهی، رئیس دانشگاه رالی جنیفر پروژههایی را در دانشکده دندانپزشکی و مرکز یادگیری خدمات اجتماعی دانشگاه ECU، توسعه غرفه سلامت دهان و دندان در دانشکده دندانپزشکی راتگرز و پروژه جایگزینی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه هاوارد رهبری کرده است. او با تمرکز بر تأثیر ساختمانها بر ساکنان آنها، در برنامههای دانشگاهی در حوزه مراقبتهای بهداشتی، با تأکید بر پروژههای مراقبتهای بهداشتی و آموزش عالی، تخصص دارد. جنیفر دارای مدرک کارشناسی ارشد معماری از دانشگاه ایالتی کارولینای شمالی و مدرک کارشناسی علوم معماری از دانشگاه ویرجینیا است. او یک معمار شاغل است که توسط موسسه معماران آمریکا و LEED تأیید شده است.
تاریخچه پیج به سال ۱۸۹۸ برمیگردد. این شرکت خدمات معماری، طراحی داخلی، برنامهریزی، مشاوره و مهندسی را در سراسر ایالات متحده و سراسر جهان ارائه میدهد. سبد متنوع بینالمللی این شرکت شامل بخشهای دانشگاهی، تولید پیشرفته، هوافضا و عمران/عمومی/فرهنگی و همچنین پروژههای دولتی، مراقبتهای بهداشتی، مهماننوازی، پروژههای حیاتی، چندخانواری، اداری، خردهفروشی/مختلط، علم و فناوری و تولیدی میشود. پیج ساوتلند پیج، شرکت، دارای دفاتر متعدد در هر منطقه از ایالات متحده و خارج از کشور است و ۱۳۰۰ نفر را استخدام میکند.
برای اطلاعات بیشتر در مورد شرکت، به pagethink.com مراجعه کنید. صفحه را در فیسبوک، اینستاگرام، لینکدین و توییتر دنبال کنید.
زمان ارسال: ۲۸ مارس ۲۰۲۵